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急救，作為一項專業(yè)領域的技能，已經(jīng)被越來越多的非專業(yè)人員關注，它不僅是一些人員在工作中必需的一種技能，而且在生活中的關鍵時刻能夠帶來扭轉局勢的作用。急救技能不是時刻都用得到的技能，但卻能在緊急時刻或關鍵狀況下起到神圣的作用，是一種對抗死忙、與生命賽跑的偉大工具。心肺復蘇，是急救的一種手段，是一種搶救各種原因引起的心搏驟停的急救技術，而心搏驟停是指各種原因引起的、在未能預計的情況和時間內(nèi)心臟突然停止搏動，從而導致有效心泵功能和有效循環(huán)突然中止，引起全身組織細胞嚴重缺血、缺氧和代...

氣管插管訓練模型是一種氣管內(nèi)麻醉和搶救病人的技術，也是保持上呼吸道通暢的*手段。適用于醫(yī)護院校的學生、初級臨床醫(yī)護人員、各類現(xiàn)場急救人員氣管插管技術的教學演示和實習操作。在做氣管插管時，護士應做好醫(yī)生的助手，遞給操作者已安裝好且明亮、大小適宜的喉鏡，連接好吸痰管，打開吸痰裝置吸盡患者口腔及咽喉部痰液。迅速遞給操作者已上好內(nèi)芯、大小適宜（男性一般為8.0—8.5，女性一般為7.0～7.5）的一次性硅膠氣管導管。利用喉鏡顯露聲門，顯露聲門后右手以持筆狀從右側弧形斜插口中將導管前端...

我國醫(yī)療器械產(chǎn)業(yè)起步較晚，多年來生產(chǎn)企業(yè)存在小散多、創(chuàng)新不足的問題。隨著我國醫(yī)療器械市場的迅猛發(fā)展，舊的產(chǎn)業(yè)格局是否有所改觀。脈象訓練儀分網(wǎng)絡版和單機版，網(wǎng)絡版是中醫(yī)藥大學、針對目前各中醫(yī)院高校教學現(xiàn)狀合作研制開發(fā)的。不但能夠模擬臨床中各種脈象，使學生提高對脈象實際認知能力，還可以為廣大教師和學生一個中醫(yī)脈象學習、實踐和教學測試的平臺。該系統(tǒng)的功能還可以根據(jù)客戶需要進行擴展。網(wǎng)絡版脈象訓練儀分為兩個部分，主控機遙控平臺和單機接受脈象訓練儀。脈象訓練儀外觀大方，底部滑輪方便儀器...

開放式輔助教學系統(tǒng)講解了涉及急癥、內(nèi)科病證、婦科病證、兒科病證、皮外骨傷科病證、五官科病證六大系統(tǒng)共93種臨床常見疾病，分別講解每種疾病的癥狀體征、癥候分析、病機、辨證治療、醫(yī)案舉例等內(nèi)容；為驗證學生的學習效果和鞏固記憶，系統(tǒng)增加了理論和技能考核系統(tǒng)，有多套題庫可供選擇，該教學系統(tǒng)為醫(yī)學院校學生提供了一種能夠自主學習、加強感觀認識、強化外科學基礎相關知識、易于操作的全方面的外科學基礎學習條件，能夠提高學生的學習效率，豐富醫(yī)學院校臨床教學內(nèi)容，彌補書面教學過于抽象的不足。功能詳...

中醫(yī)臨床思維訓練系統(tǒng)是中醫(yī)院校與臨床醫(yī)院的專家學者們基于10多年臨床研究的基礎上開發(fā)的，從萬余例臨床案例中篩選100余個典型案例，結合現(xiàn)代信息技術，模擬中醫(yī)臨床診療過程，并能進行評分管理的訓練系統(tǒng)?！对\斷學》是臨床醫(yī)學中重要的基礎學科，是醫(yī)學生的必修課之一，是基礎醫(yī)學過渡到臨床醫(yī)學的橋梁課程，是學生從書本步入臨床實踐的步。因此，對《診斷學》的掌握程度，直接關系到醫(yī)學生乃至醫(yī)務人員的臨床綜合思維能力和診斷水平。為了滿足臨床教學的需要，重點培養(yǎng)醫(yī)生所需的素質(zhì)、基本技能、臨床思維和...

通過電腦腹部觸診模擬人練習腹部觸診腹部觸診時需要注意以下8點一、發(fā)病和特殊反應物的部位：即脅下、臍旁、少腹兩側屬肝；劍突下屬肺、胃、心；胃脘屬心、脾、胃；全腹屬脾；小腹(關元穴附近)屬腎、膀胱、沖任；臍中屬脾腎。二、疼痛：即喜按者屬虛，拒按者屬實，按之痛移者屬氣，喜溫熱者屬寒，痛而脹者屬氣滯，痛而不脹者屬瘀血、虛寒，痛而柔軟者屬虛，痛而腹肌緊張者屬實，痛而起包塊者屬寒凝氣結，痛而冷者屬寒，痛而熱者屬熱或瘀血。三、包塊：堅硬不移者屬瘀血，柔軟不移者屆痰濕，時隱時現(xiàn)者屬寒凝氣滯。...

介紹中醫(yī)臨床思維訓練系統(tǒng)產(chǎn)品特點中醫(yī)臨床思維訓練系統(tǒng)包括經(jīng)醫(yī)學專家審核的各科病例，適用于護理學生、臨床護士的護理思維培訓及考核，使之建立規(guī)范的護理思維模式。病例全部采集自真實病人數(shù)據(jù)，可進行護理評估、發(fā)現(xiàn)護理問題/診斷、制定護理計劃、實施護理措施、再評價等一系列護理程序的訓練，從而幫助學員形成正確的護理思維。中醫(yī)臨床思維訓練系統(tǒng)產(chǎn)品特點：1、教師機支持病例編輯、考核、成績查詢、病例評分、統(tǒng)計等內(nèi)容操作，充分滿足教師的管理需求，提高工作效率。2、學生機通過健康評估、資料分類整合...

針灸學之針刺手法針灸療法的*就在于其治療手段與藥物的明顯不同。針刺手法質(zhì)量的好壞直接關系到針刺的治療效應。所以作為一個針灸學習者重視針刺手法的學習，重視針刺手法的練習是十分必要的。但從目前的現(xiàn)狀看，針灸專業(yè)和中醫(yī)專業(yè)畢業(yè)生的中西醫(yī)知識存在著很大的差異，針灸專業(yè)學生的知識面狹窄，有的甚至連醫(yī)學基礎知識、基本技能都存在缺陷。這應當引起我們針灸業(yè)界的重視。*，針灸學理論是中醫(yī)學的一個重要分支，是建立在中醫(yī)綜合理論知識體系之上而發(fā)展的。同時，和藥物療法一樣，針灸療法只是一種治療手段，...